Dla rodziców

OGŁOSZENIE DLA RODZICÓW W SPRAWIE RODO 

Koncepcja pracy przedszkola 2022- 2025

KONCEPCJA  PRACY PRZEDSZKOLA NR 41 „PUCHATKOWO”   NA LATA 2022- 2025

 Nasze hasło: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nieznane kontynenty. Każdy dzień jest nową przygodą.

 Wizja przedszkola:

•                Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole i rozwija ich kompetencje poznawcze. Dzieci zdobywają wiedzę głównie poprzez aktywne poszukiwanie i odkrywanie otaczającej je rzeczywistości. Praktycznych umiejętności nabywają w toku działania, są także zachęcane do twórczego rozwiązywania problemów.
•                Przedszkole respektuje zasady zrównoważonego rozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, ekonomicznym i kulturowym.
•         Przedszkole podejmuje działania związane z profilaktyką zagrożeń związanych z nowoczesną technologią, jak również uczy dzieci właściwych postaw wobec technologii oraz rozróżniania wad i zalet korzystania z nowoczesnej technologii.
•         Przedszkole rozwijając zainteresowania dzieci stosuje nowoczesną technologię celem uatrakcyjnienia zajęć i zabaw.
•         Przedszkole rozwija mowę dzieci poprzez udział w konkursach, ćwiczeniach logopedycznych, udział w projektach edukacyjnych
•         Przedszkole rozwija dzieci językowo poprzez realizację nauki języka angielskiego w sposób atrakcyjny przy pomocy nowoczesnych metod edukacyjnych jak również korzystając z możliwości udziału w projektach edukacyjnych, konkursach, olimpiadach, przeglądach.
•                Dzieci uczone są troski o własne zdrowie, zachęca się je do aktywności ruchowej i poznawczej w naturalnym otoczeniu – dzięki temu jednocześnie obserwują i badają przyrodę, odkrywają mądrość jej praw oraz uczą się racjonalnie korzystać z jej naturalnych zasobów dla zdrowia i zaspokojenia własnych potrzeb.
•                Przedszkole podejmuje także działania na rzecz kształtowania poczucia własnej wartości dziecka. Wprowadza podstawowe zasady funkcjonowania w grupach społecznych poprzez ustalenie praw i obowiązków oraz naukę ich respektowania. Dzieci uczą się współdziałania w grupie, co daje im możliwość docenienia wartości wspólnego dzieła i pracy zespołowej.
•         Przedszkole uczy dzieci radzenia sobie z emocjami i ich konstruktywnego rozładowania poprzez zajęcia edukacyjne, udział w projektach edukacyjnych a także poprzez udział w treningach umiejętności społecznych  i  rozmowach z panią psycholog .
•         Przedszkole jest otwarte na współpracę z rodzicami i wspomaganie wychowawczej roli  rodziny,  jak również ochronę i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci.
•         Specjaliści pracujący w przedszkolu wspomagają nauczycieli i rodziców w rozwijaniu mowy dziecka, wspieraniu ich zdrowia psychicznego oraz niwelowaniu trudności czy też zaburzeń  u dziecka.

Misja przedszkola:

•                W naszym przedszkolu, tak jak w Stumilowym lesie, dobrze czuje się każdy jego mieszkaniec.
•                Placówka buduje środowisko społeczne dziecka, kształtuje jego postawy moralne oraz uczy odróżniania dobra od zła.
•                Dobrze wykwalifikowana kadra odkrywa i rozwija w dzieciach ich zdolności, zapewnia poznanie świata wszystkimi zmysłami, wpaja nawyki dbania o środowisko naturalne oraz zdrowie psychiczne
•         Nauczyciele korzystają w pracy z nowoczesnej technologii celem uatrakcyjnienia zajęć a także sami tworzą projekty edukacyjne uwzględniające potrzeby i zainteresowania naszych dzieci a także profilaktykę zagrożeń związaną z nadużywaniem nowoczesnej technologii.
•                Kieruje się zasadami wynikającymi z konwencji o prawach dziecka.
•                Wycieczki i spacery pomagają odkryć i zrozumieć środowisko lokalne.
•                Promuje zachowania przyjazne przyrodzie, a także buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej.
•         Przedszkole idzie z duchem czasu, rozwija w dzieciach umiejętności społeczne, emocjonalne, jak również uwrażliwia dzieci na prawidłowe korzystanie z nowoczesnych technologii uwzględniając ochronę i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci.

 Kierunki realizacji koncepcji przedszkola:

•               Promocja zdrowego i bezpiecznego stylu życia
•                   Rozwijanie umiejętności społecznych u dzieci oraz konstruktywnego rozładowania    emocji
•               Dziecko przyjacielem przyrody
•               Wspieranie dzieci w trudnościach oraz niwelowanie zaburzeń dziecka.
•                   Rozwijanie uzdolnień i kreatywności dzieci przez sztukę
•               Wykorzystywanie nowoczesnych metod i środków w tym technologicznych

 Tradycje przedszkolne:

•          Pasowanie na przedszkolaka
•          Urodziny Kubusia Puchatka
•         Spotkanie ze Św. Mikołajem
•         Spotkania Wigilijne
•         Spotkania z przedstawicielami różnych zawodów np. policjantem
•         Karnawał i Bal przebierańców
•         Dzień Babci i Dziadka
•         Urodziny naszych przedszkolaków
•         Powitanie Wiosny
•         Dzień Ziemi
•         Święto Mamy i Taty
•         Dzień Dziecka
•         Dzień babci i dziadka
•         Uroczyste pożegnanie sześciolatków
•         Festyn Rodzinny
•         Dzień Życzliwości
•         Jasełka
•         Dzień Grzyba
•         Dzień Kropki
•         Dzień pluszowego misia
•         Dzień Przedszkolaka
•         Dzień drzewa
•         Dzień Wody
•         Obchodzenie uroczystości 11 listopada
•         Obchodzenie uroczystości Dnia Edukacji Narodowej
•         Sprzątanie Świata
•         Dzień Bezpiecznego Internetu
•         Dzień Chłopaka
•         Dzień Kobiet
•         Udział w akcjach charytatywnych wg. potrzeb środowiska bliższego i dalszego.

 Dziecko w naszym przedszkolu:

•         Czuje się bezpieczne, jest optymistyczne, wesołe, otwarte,
•         Jest akceptowane takie, jakie jest.
•         Potrafi konstrukcyjnie rozładować swoje emocje
•         Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces.
•         Jest ciekawe poznawczo i aktywne twórczo, kreatywne, chętnie podejmuje nowe wyzwania,
•         Uczy dostrzegać swoje mocne strony, buduje pozytywny obraz samego siebie,
•         Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi, współpracować z innymi,
•         Poznaje swoje prawa i obowiązki, przejawia postawy tolerancji,
•         Osiąga gotowość szkolną na wymaganym poziomie, gwarantującą z powodzeniem rozpoczęcie nauki w szkole.
•         Zna zagrożenia związane z nowoczesnymi technologiami
•         Zna zasady bezpieczeństwa, przestrzega ich i potrafi o nich opowiedzieć

 Rodzice w naszym przedszkolu:

•                Otrzymują rzetelną i obiektywną informację i postępach i niepowodzeniach dziecka
•                Współpracują z nauczycielami w zakresie budowania realizacji koncepcji pracy przedszkola
•                Otrzymują pomoc specjalistów
•                Wyrażają swoją opinię i oceniają pracę przedszkola
•                Aktywnie uczestniczą w życiu przedszkola
•                Są partnerami w tworzeniu klimatu, współdecydują w sprawach ważnych dla przedszkola
•                Otrzymują wsparcie w wychowywaniu dzieci oraz pokonywaniu ich trudności wychowawczych i edukacyjnych.
•         Mają możliwość bieżącego przeglądu wydarzeń z życia przedszkola za pomocą internetowej strony    naszego przedszkola.
•         Mają możliwość wzbogacenia swojej wiedzy na tematy psychoedukacyjne, związane z rozwojem mowy czy też profilaktyką zagrożeń technologicznych  za pomocą stworzonych na stronie internetowej kącików : logopedycznych, pomocy psychologiczno – pedagogicznej oraz kącika Technikoludka.  Mają również możliwość zdobycia informacji gdzie mogą uzyskać pomoc.

Nauczyciele w naszym przedszkolu:

•          Nauczyciele monitorują indywidualny rozwój każdego wychowanka oraz jego sytuację społeczną poprzez systematyczne obserwacje w celu zapewnienia mu optymalnych warunków dla osiągnięcia sukcesów rozwojowych odpowiednich do potrzeb, możliwości i sytuacji społecznej.
•         Kadra pedagogiczna przedszkola umożliwia dzieciom rozwój zainteresowań przyrodniczych, naukowych, technicznych oraz indywidualnych talentów
•          Współpracują z zespołem, rodzicami, specjalistami  i środowiskiem lokalnym
•          Pozyskują rodziców i partnerów do efektywnych działań na rzecz przedszkola
•         Aktywnie realizują zadania przedszkola zgodnie z prawem oświatowym i dokumentami placówki
•          Stosują nowoczesne metody pracy w tym technologiczne, tworzą i realizują własne programy, projekty dostosowane do potrzeb grupy i przedszkola.
•         Doskonalą swoją wiedzę i umiejętności, podnoszą kwalifikacje zawodowe
•         Dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem za pomocą opublikowanych w kwartalnikach, magazynach artykułów lub napisanych publikacji książkowych
•         Wzbogacają warsztat pracy, dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, monitorują efekty własnej pracy.

 Cele i zadania przedszkola:

1.             Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola:

•                Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa.
•                Działania przedszkola nastawione są na twórczy rozwój dzieci, nabywanie przez nie wiadomości i umiejętności poprzez działanie i doświadczanie.
•                Realizowany jest program wychowawczy uwzględniający system wzmacniania pozytywnych zachowań dzieci.
•         Realizowane są projekty edukacyjne rozwijające zainteresowania dzieci jak również wspierające rozwój dziecka i jego psychikę.

2.             Procesy zachodzące w przedszkolu

•                W przedszkolu opracowana i wdrożona jest oferta zajęć zawierająca nowatorskie rozwiązania i formy pracy z dzieckiem.
•                Przedszkole zapewnia każdemu dziecku możliwość realizacji własnych pasji, zainteresowań.
•                W przedszkolu opracowano system diagnozowania wiadomości, umiejętności i możliwości dzieci. Dzieciom udzielana jest pomoc w wyrównywaniu szans edukacyjnych i rozwoju w ich własnym tempie.
•         W przedszkolu prowadzona jest profilaktyka związana z nowoczesnymi zagrożeniami oraz terapia logopedyczna oraz treningi umiejętności społecznych.

3.             Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym:

•                Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy.
•                Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci oraz pokonywaniu ich trudności wychowawczych i edukacyjnych.
•                Placówka dba o częste kontakty na linii przedszkole-dom i doskonali formy tej współpracy.
•                Przedszkole podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska przyrodniczego i społecznego, a także w miarę możliwości odpowiada na jego potrzeby m.in. poprzez współpracę z instytucjami działającymi na rzecz dzieci oraz ekorozwoju.
•                Kalendarz wydarzeń i uroczystości przedszkolnych pozostaje w ścisłym związku z tradycjami lokalnymi, narodowymi, a także potrzebami środowiskowymi.
•                Przedszkole podkreśla swoją odrębność poprzez wypracowanie i pielęgnowanie własnych tradycji. W środowisku lokalnym promuje swoje działania oraz ideę zrównoważonego rozwoju.
•         Przedszkole promuje swoją działalność poprzez organizację ciekawych dni, projektów o których można przeczytać w lokalnych gazetach, na stronach internetowych
•         Przedszkole postrzegane jest jako placówka nowoczesna, uwzględniająca problemy społeczno – emocjonalne dzieci oraz wychodząca im naprzeciw poprzez różne formy wspierania dziecka.

 Zarządzanie przedszkolem:

•                Przedszkole zatrudnia kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne w zakresie wychowania przedszkolnego.
•                Sprawność organizacyjna placówki oparta jest na statucie oraz systemie czytelnych procedur i regulaminów.
•                Pomieszczenia przedszkolne i ich wyposażenie, w tym środki dydaktyczne, pozwalają na realizację przyjętych programów oraz koncepcji pracy przedszkola.
•                Ogród przedszkolny spełnia wymogi bezpieczeństwa i sprzyja zabawom na świeżym powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych.
•                Przedszkole systematycznie zmierza do pełnej realizacji założeń koncepcji, która jest modyfikowana w razie konieczności.

 Kryteria sukcesu:

•          Poszerzenie oferty przedszkola o elementy nowatorskie i innowacyjne
•         Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci.
•         Wzrost efektywności pracy nauczycieli, dobra współpraca w zespole.
•         Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem.
•         Zadowolenie rodziców z oferty edukacyjnej przedszkola, dobra opinia o działalności przedszkola.
•         Dobra współpraca z specjalistami w wspomaganiu rozwoju dziecka.
•          Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole,
•         Upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku
•          Prowadzenie skutecznej polityki kadrowej
•          Wzrost motywacji i zadowolenia personelu z dobrze spełnionego obowiązku
•         Stałe wzbogacanie bazy przedszkola o nowoczesne pomoce dydaktyczne, multimedia,
•         Dobra opinia w środowisku lokalnym

 Model absolwenta

Absolwent przedszkola:

•                Posiada wiedzę i umiejętności określone w podstawie programowej
•                Jest samodzielne
•                Interesuje się nauką i techniką
•                Zna zagrożenia płynące z nowoczesnych technologii
•               Świadomie i bezpiecznie korzysta z nowoczesnych technologii
•                Aktywnie podejmuje działania
•                Zna i respektuje normy społeczne
•                Jest otwarty na potrzeby innych ludzi
•                Potrafi współdziałać w zespole
•                Potrafi konstruktywnie rozładować swoje emocje
•                Lubi działania twórcze
•                Jest wrażliwy na piękno i artystyczne formy przekazu
•                Zna i akceptuje zasady zdrowego stylu życia
•                Posiada bogatą wiedzę o środowisku przyrodniczym
•                Wykazuje gotowość do działania na rzecz środowiska przyrodniczego
•                Ma świadomość tego, że jest Polakiem i Europejczykiem.

  Realizujemy programy własne i projekty:

•         Program adaptacyjny „Przedszkole bez barier”
•         Program wychowania „Dobre maniery”
•         Projekt ekologiczny „Jestem przyjacielem przyrody”
•         Projekt „Akademia Aquafresh”
•         Projekt „ Kreatywny przedszkolak”
•         Projekt „Piękna nasza Polska cała”
•         Projekt „Kubusiowi Przyjaciele Natury”
•         Projekt  „Akademia Zdrowego Przedszkolaka”
•          Projekt „Klub zdrowego przedszkolaka”
•         Projekt „Miś bajkuś w krainie bajkoterapii”
•         Projekt „ Technikoludek, czyli dziecko w świecie technologii”
•         Projekt „Angielski jest FUN- tastyczny”
•         Projekt „Ale – zielnik”
•         Projekt „ Bajeczna księga”
•         Projekt „Zareklamuj Polskę”
•         Projekt „English special days”
•         Projekt „Wirusoochrona”
•         Projekt „Z darami natury świat nie jest ponury”
•         Projekt „Bohater Tygodnia”
•         Projekt „Play – Doh”

 Współpracujemy z instytucjami lokalnymi, kwartalnikami, magazynami, portalami internetowymi:

•        „Antidotum – profilaktyka wychowanie zdrowie” kwartalnik
•        www. rybnik.com – publikacja artykułów o naszych działaniach
•        Biblioteka filia nr 18 w Rybniku
•        Szkoła Podstawowa
•        Komisariat Policji
•        Straż Pożarna
•        Straż Miejska
•        Portal „Pomysłowa wiewiórka
•        Portal „Karty logopedyczne od LogoLab”
•        Teatrzyki z całej Polski
•        Parafia M. B. Częstochowskiej w Rybniku
•        Klub sportowy - Kejza Team
•        Ośrodek Zdrowia Puls – Med
•        Muzeum w Rybniku
•        Magazyn dla dzieci „Wytryszek”